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抓實安全防御 為學生平安護航 ——下陸區中小學暑假學生易出現的風險和問題及應對策略

作者:黃永福   來源:通訊員投稿 發布時間:2019-06-18 09:05:43 瀏覽次數:4267


安全教育年年提,但每年暑假卻總會有不少學生發生各類意外情況,讓家長們傷心,讓老師痛心!對于學生來講,接近兩個月暑假時光,自然是快樂的,但對教師來講,每個暑假總是過得有那么點忐忑,兩個月漫長的假期,很多家長又忙著上班,無暇照顧管教孩子,由此出現保護孩子的“盲區”。


縱觀各地中小學暑期發生的事故,學生暑期安全風險和問題主要表現在以下幾個方面。


一是私自下河游泳玩水。統計全國各類安全事故中,溺水占31.25%,排在各種死亡的第三位,中小學生平均每天約有40人因溺水死亡,而暑假正是溺水的高發風險期。


二是出門不注意交通安全。據統計,交通事故占安全事故的19.64%。學生們雖然在暑期不用上學,但是并非人人宅在家里。由于路上車輛多,司機和行人因不遵守交通規則而發生事故時有耳聞。


三是自然災害和居家用電、用氣不當。夏季雷雨天氣容易導致雷擊,頑皮的孩子因無知而攀爬高壓線引發安全事故,長期在充電狀態下玩手機等,導致意外事故的發生,在各類中小學安全事故中占13.39%。


四是防拐騙工作風險。從上半年該區發生的五年級學生被拐騙的事例吸取教訓,小學生被拐騙的威脅隨時存在。暑假時間長,學生獨自活動的概率也相對較大,上當受騙的風險也隨之增大。


為此,下陸區專門將采取措施為孩子們的安全保駕護航。


一是加強學生安全防御性主題教育。學校在放假前開展主題班會、黑板報、展板、手抄報、告家長書、責任書等形式多樣的防溺水教育;加強居家安全,消防常識教育;加強出行安全教育;加強防拐騙教育,增強學生防拐騙意識。(學生安全防御性教育理念的形成,一是受到交警關于安全行車開展的防御性駕駛技術的啟發;二是基于對防御二字的理解。防御,指防守抵御,多指被動型或做好準備的防守。語出《呂氏春秋·論人》:“賢不肖異,皆巧言辯辭,以自防御,此不肖主之所以亂也。”)


二是加大宣傳教育,增強家長的安全意識和監護意識。通過宣傳教育,讓家長切實承擔起監護責任,加強對孩子的教育和管理,特別是加強孩子結伴外出游玩時的管理,經常進行預防溺水等安全教育,給孩子傳授相關知識和技能,不斷加強孩子安全意識和自我保護意識,提高孩子們的避險防災和自救能力,嚴防意外事故的發生。


三是加強管理,消除安全隱患。暑假期間公安、河庫長、社區、村委會等每天定點、定時安排人員到磁湖、轅門水庫、東方山水庫等水域巡邏,對私自下水游泳的青少年進行勸阻,將事故消除在萌芽狀態。加強樓房及公共場所的消防設施檢查,特別是社會托輔中心的消防安全檢查,因為暑假里將有大批學生會到社會辦學輔導中心補課;組織城管、食品藥品監督局、衛健局等對小賣部、副食店進行徹查,消除“三無”食品。


四是借助社會力量,強化安全教育。在強化教育上實施一系列交通安全活動,在活動中體驗安全的重要性及安全防護技巧。交通安全的專業人員(如交警、交通安全專家等)進學校、進課堂給學生講授有關交通安全的專業知識,提醒學生在參與交通時應注意的事項,并當場進行交通安全知識考核,對于考核通過者授予獎勵。播放交通事故錄像宣傳片,通過慘烈的場景、悲痛的畫面,讓學生吸取教訓,警戒學生不要做“馬路小英雄”。設置兒童駕駛教育館,在特定的場館內,兒童在專業人員保護的情況下駕駛教育用的仿真小車,從駕駛員的角度,思考步行者的安全。


身邊隱患處處有,安全警鐘須時時敲,確保學生生命安全,營造一個個和諧、幸福、溫馨的家庭。


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