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教師廣培訓 專家全解讀 ——黃石市小學科學教材(人教?鄂教版)全員培訓

作者:黃石教育網   來源:本站原創 發布時間:2019-11-20 15:57:27 瀏覽次數:210

(方針報道)9月26日,在黃石市教育局和人民教育出版社的大力支持下,黃石教科院組織舉辦了黃石市小學科學教材(人教?鄂教版)全員培訓,由黃石市小學科學教研員李勇喬老師主持,特邀重慶師范大學初等教育學院林長春教授、人民教育出版社綜合理科室副編審王海英老師、北京市西城區教育研修學院科學教研員金娜老師主講,來自黃石、大冶、陽新300多位教師參加了培訓。 

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林長春教授站在教師專業發展的角度作了《小學科學教師專業發展的特點與趨勢》的講座,現場調研了黃石市小學科學學科發展狀況,并針對現狀介紹了小學科學新課標修訂工作,解讀了新舊課標的不同,著重從教師專業化與專業發展的內涵、階段、特點、維度、策略五個方面對小學科學教師的專業發展策略進行了展開論述,并認為科學教師是小學科學課程改革的關鍵,讓教師認識到小學科學學科的重要性,體會到小學科學課程改革中教師角色的重要轉變,重新理解了作為小學科學教師的專業情感。 

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王海英老師以教材編寫者的視角對人教?鄂教版《科學》教材編寫思路、教材框架作了清晰的梳理,分別從經驗圈層層遞進、緊扣課程標準、注重科學思維的培養、重視科學概念的重構、學習進階理念、STEM教育、增強教材的操作性等七大方面作了詳細詮釋,讓教師對新教材有了全面的理解,促進了教師對教學理念的實現、教學內容在教材中的定位、教學單元的操作等教學實踐能力的提升。 

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金娜老師以教師的身份作了《提高小學科學課堂教學能力》的講座,圍繞課標是法、學生是本、評價是尺三個方面結合教學實踐進行了解說。認為新課標是每個老師教學實踐中的法律,當對教學內容拿捏不定時,要依據新課標來定位,闡明了新課標作為教師的指導綱要與操作說明書的作用;以新教材一年級上冊第三單元第9課《紙制品》的教學作為案例,談到如何在教學中落實培養“因不同的需求,制造出不同的紙”的技術思想;詳細講解了在教學中如何實施以促進學生發展、提高教學有效性為目的、將教與學為一體的動態的學習性評價。整個講座從課標、學生、評價三個維度啟發老師解決教學實踐中出現的問題。 

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本次培訓,三位老師分別從課程、教材、教學三個層次對全市小學科學教師進行了從理論到教材再到教學實踐的全方位培訓,將對黃石市小學科學學科的發展產生很大影響,相信小學科學學科會在黃石發展成為一棵根深葉茂的大樹。


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